一張藍圖繪到底丨盤點建研科技“全流程設(shè)計”

項目實踐

習(xí)近平總書記指出，要發(fā)揚釘釘子的精神，一張好的藍圖繪到底。“藍圖”一詞，本就源自建筑和規(guī)劃。這其中所蘊含的科學(xué)的系統(tǒng)的工作方法，與時下建筑行業(yè)推崇的“全流程設(shè)計”，無疑有著諸多相通之處。 

縱觀國內(nèi)外知名建筑設(shè)計機構(gòu)為大眾所津津樂道的優(yōu)秀作品，無不是一貫的設(shè)計概念與設(shè)計原則控制、執(zhí)行得到的結(jié)果。好的建筑設(shè)計也會將室內(nèi)外的空間環(huán)境納入考慮之中，以保證設(shè)計概念清晰連貫，建筑作品呈現(xiàn)完整。貝聿銘先生的一系列作品，如香山飯店、中國銀行總部大廈、蘇州博物館等，建筑與環(huán)境融為一體，都取得了很好的整體效果。

一、全流程設(shè)計概念闡述

建筑是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，是空間、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、景觀等多個系統(tǒng)疊加的有機整體，既需要多工種的深度協(xié)作，也需要系統(tǒng)性的組織協(xié)調(diào)。單一設(shè)計主體進行全流程的設(shè)計，通過設(shè)計概念在建筑各個系統(tǒng)中的滲透與控制，呈現(xiàn)的結(jié)果會更加統(tǒng)一和完整。

全流程的設(shè)計思路與中國傳統(tǒng)建筑的營建模式也是一脈相承的。中式建筑從來不是以個體的形式孤立于場地之上的，而是成組布局且與園林融為一體的，建筑構(gòu)造中的斗拱、藻井、花窗也成為自身裝飾的一部分——建筑、園林、裝飾三者統(tǒng)一，體現(xiàn)了天人合一的中式設(shè)計理念。

二、全流程設(shè)計項目實踐

山西大同博盛中學(xué)項目和星湖世家住宅項目是建研科技下屬的城市更新建設(shè)研究院近三年在全流程設(shè)計思路下的實踐。

建筑師全程參與建筑、景觀、室內(nèi)設(shè)計并發(fā)揮主導(dǎo)作用，將設(shè)計理念、建筑風(fēng)格與空間設(shè)想貫穿始終，設(shè)計過程更加可控，完成度更高。

1.山西大同博盛中學(xué)

博盛中學(xué)是大型公建項目，采用建筑、室內(nèi)、景觀同期設(shè)計的方法，以風(fēng)雨廊為主線串聯(lián)整個校園。風(fēng)雨廊既是教學(xué)區(qū)、食堂與宿舍區(qū)的連廊，又是開放性的校史陳列館，在空間上還將操場的臺階整合其中——作為功能上的連結(jié)、精神上的核心、景觀上的軸線存在。 

2.星湖世家住宅區(qū)一期

星湖世家一期是大型住宅項目，采用了設(shè)計理念的動態(tài)控制原則。前期通過市場調(diào)研及與業(yè)主的溝通，確立了新中式的整體風(fēng)格。規(guī)劃布局遵循傳統(tǒng)的中軸對稱原則，建筑外立面與室內(nèi)設(shè)計中都運用了新中式的建筑語言，園區(qū)景觀也以中式園林的符號與格局貫穿始終，整體設(shè)計呈現(xiàn)流暢而統(tǒng)一。

三、全流程設(shè)計優(yōu)勢分析

隨著行業(yè)的發(fā)展和使用者對于環(huán)境品質(zhì)要求的提升，建筑設(shè)計在滿足功能和空間需求的同時，與之配套的室內(nèi)外環(huán)境也受到越來越多的重視，全流程的設(shè)計控制更能順應(yīng)這種需求上的變化。實際項目工作中我們越發(fā)認(rèn)識到，全流程設(shè)計在設(shè)計成果的把控，團隊的管理與協(xié)作，問題的應(yīng)對與解決等方面，都有很多優(yōu)勢。

全流程設(shè)計控制，設(shè)計完成度更高。星湖世家項目在規(guī)劃布局中綜合考慮中式景觀特點，建筑布局規(guī)則對稱，留出完整的南北軸線及行列住宅間的圍合院落空間；景觀設(shè)計過程中，沿用了前期建筑材料、構(gòu)件與配色的選用，保持設(shè)計的持續(xù)性和一貫性。博盛中學(xué)項目中，建筑立面、室內(nèi)裝修、景觀小品都使用了同色系的面磚，統(tǒng)一色調(diào)下又有色彩的細(xì)部差異，統(tǒng)一而不失活潑。

全流程設(shè)計控制，溝通成本更低。博盛中學(xué)項目中，建筑師綜合考慮學(xué)校建筑對增加公共活動空間的需求，教學(xué)樓“C”字形布局圍合成了多個主題景觀庭院，樓內(nèi)每層的交通核周邊也拓寬形成了互動交流區(qū)，并在室內(nèi)設(shè)計中通過顏色、標(biāo)識加以強調(diào)。星湖世家項目售樓處設(shè)計周期短，基于前期確定的新中式風(fēng)格，建筑功能分區(qū)及材料做法直接按精裝效果一次定稿完成，室外的石材裝飾也部分延續(xù)到室內(nèi)使用；景觀設(shè)計將樓前的水景、建筑中月亮門、格柵裝飾、后庭院廣場，山形雕塑、景墻依次沿中軸展開，形成背山面水的中式格局。建筑、室內(nèi)、景觀同期展開設(shè)計，一個月內(nèi)全部完成。

全流程設(shè)計控制，提供了系統(tǒng)化解決問題的新思路。室內(nèi)、景觀先行有利于全盤考慮，解決先期條件與既定概念的各類矛盾與問題。博盛中學(xué)項目教學(xué)區(qū)底層架空，解決了場地緊湊與地面活動空間不足間的矛盾，教室布置在較高的樓層能獲得更好好的采光與通風(fēng)條件，一舉兩得。星湖世家項目為了解決機械車庫及人防部分地面出口較多的問題，通過景觀設(shè)計中堆山或植物遮擋、出口與亭子結(jié)合等手法，滿足使用需求的同時保證景觀呈現(xiàn)效果。

四、基于EPC項目的全流程設(shè)計發(fā)展前景

2019年底，建設(shè)部與發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布了《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程總承包管理辦法》，EPC模式正成為國家建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。設(shè)計作為其中的重要一環(huán)，涵蓋的范圍更廣，為后續(xù)環(huán)節(jié)思考的東西更多，對設(shè)計全流程的控制更是大勢所趨。

因此，建筑師發(fā)揮自身對設(shè)計全專業(yè)、全流程的理解力和控制力，對于減少總承包項目中設(shè)計環(huán)節(jié)的溝通與重復(fù)，有著十分重要的作用。另外，建筑師通過與項目中采購、施工等環(huán)節(jié)的充分對接，可以更加了解材料與施工過程中會遇到的諸多問題，一方面通過合理的設(shè)計規(guī)避可能產(chǎn)生的問題，一方面通過相關(guān)經(jīng)驗的積累反哺設(shè)計自身。

建研科技一貫踐行建筑師主導(dǎo)建筑、室內(nèi)、景觀全流程設(shè)計的思路，各設(shè)計階段相應(yīng)相長，以期設(shè)計項目的質(zhì)量更可控，整體效果達到最優(yōu)。

供稿人：傅少鵬、鄭巖